Maracaçumé avança mais um degrau rumo a uma Educação melhor
Documento do Território Maranhense Documento Curricular do Território Maranhense para Educação Infantil e Ensino Fundamental foi entregue hoje aos gestores das escolas municipais para uso dos professores em suas atividades pedagógicas.
A Secretaria de Educação de Maracaçumé entregou nesta segunda-feira (18), na reunião dos gestores escolares, o Documento Curricular do Território Maranhense para Educação Infantil e Ensino Fundamental, que foi construído pelo Secretaria de Estado da Educação. O Documento vai ficar disponível aos professores maracaçumeenses para estudo e para utilização em suas atividades pedagógicas.
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A discussão em torno do Documento será aprofundada pela SEMED, de acordo com informações da secretária de educação, Marta Lourdite. Ressaltando que este documento está diretamente atrelado a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que tanto vem sendo estudada.
A partir do ‘Território Maranhense’, Maracaçumé passará a discutir a realidade do Maranhão, suas peculiares em diversas frentes culturais, históricas e sociais. Atribuindo um percentual destinado a isso dentro da BNCC.
“Maracaçumé também contribuiu para que o Documento Curricular do Território Maranhense, estivemos com representantes e proposições em reuniões que foram cruciais para a elaboração e finalização deste. Vamos fazer o que estiver ao nosso alcance para estimular os professores a utilizar, estudar e se aprofundar nas maravilhas que fundamentam este item agora nas mãos dos gestores escolares” disse a secretária.
Entenda
O Documento Curricular do Território Maranhense, aprovado pelo CEE-MA no dia 28 de dezembro do ano passado, servirá de base para que as escolas das redes públicas e privadas (re) elaborem seus Projetos Político-Pedagógicos (PPP) e planos de aulas de seus docentes.
A Seduc ressalta a importância do compromisso de todos com a promoção de aprendizagens significativas, uma vez que o currículo deve ser conhecido e discutido pelos profissionais de educação, que se constituem como sujeitos da ação educativa, e demais pessoas que envolvidas com políticas públicas educacionais.